5. ¿CUÁNDO Y CÓMO EMPIEZA LA ALFABETIZACIÓN MEDIÁTICA EN LA TRIBU 2.0?
Conviene subrayar primero qué es la enseñanza. La enseñanza es un ritual cultural que se ha asimilado por cada generación a lo largo de varios siglos y que reproducen los docentes, las familias y los propios estudiantes sin conciencia de sus fundamentos e implicaciones.
“Las tecnologías digitales están plenamente integradas en la forma de interactuar, trabajar y comerciar de la gente. sin embargo, no se aprovechan plenamente en los sistemas de educación y formación de toda Europa”. Asimismo, “Las tecnologías abiertas permiten a todos aprender en cualquier momento y lugar, a través de cualquier dispositivo y con el apoyo de cualquier persona”.
El objetivo fundamental es iniciar un proceso de investigación, que promueva la reflexión sobre cuándo y cómo comenzar la alfabetización mediática. La generación de padres y profesores que ahora usan las Tecnologías de la Información y la Comunicación nunca recibió información sobre esta nueva sociedad.
La escuela pública tiene como una de sus finalidades la compensación de desigualdades y tratar de contribuir a eliminar o disminuir la brecha digital. Es imprescindible tener en cuenta que el niño no nace nativo digital, sino que aparece en una sociedad digital y que somos los adultos los que les iniciamos en rituales culturales tecnológicos.
La escuela y el sistema educativo no solamente tienen que enseñar las nuevas tecnologías o tienen que seguir enseñando materias a través de las nuevas tecnologías, sino que estas nuevas tecnologías, aparte de producir unos cambios en la escuela, producen un cambio en el entorno y, como la escuela lo que pretende es preparar a la gente para este entorno, si éste cambia a su vez la actividad de la escuela tiene que cambiar también.
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